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Die STUBE-Schriftenreihe

Hier finden Sie ausgewählte Skripten, die im Rahmen des Fernkurs Kinder- und Jugendliteratur entstanden sind und auch im freien Verkauf erhältlich sind.

Neu erschienen:

Heidi Lexe (Hg.): Aber bitte mit Sahne ...
Rezension und Kritik (im Bereich der Kinder- und Jugendliteratur).
Mit Beiträgen von Caroline Roeder: Wer's nicht schafft, den Nachtisch zu entrümpeln ... Anstelle einer Einleitung / Daniela Strigl: Lesen als Beruf. Überlegungen zur Literaturkritik / Ralf Schweikart: Wozu noch Literaturkritik? Was sich heutzutage über Bücher sagen lässt und wer das hören will / Hilde Elisabeth Menzel: Die Notwendigkeit der Präsenz der Kinder- und Jugendliteratur in den Feuilletons der führenden Printmedien / Sorin Gadeanu: Vier goldene Regeln zur Rezension. Sowie eine Betriebsanleitung zu ihrer Text-Produktion / Heidi Lexe: Es ist, was es ist ... Fragen der Spezialisierung in der Kinder- und Jugendliteraturkritik / Horst Künnemann: Es lebe der Verriss! Oder: Die Kunst des Rezensierens / Marlene Zöhrer: Klassiker-Recycling. Was soll man dazu sagen? / Leporello-Jugendredak-
tion: Von Jugendlichen für Jugendliche / Silke Rabus: Sehen lernen! Über das Rezensieren von Bilderbüchern / Christine Knödler: Antworten auf Bücher. Anmerkungen zur kleinen Kunst des Rezensierens / Brigitte Briese: Abschied von der Kindheit. Brigitte Briese antwortet einer Rezensentin des Bulletin Jugend & Literatur / Franz Lettner: Wie rezensiere ich? Einfach / Wunschlisten.
STUBE 2011. Reihe praxis.

Kathrin Wexberg (Hg.): nachhaltig.
Materialien zur Buchbroschüre "Wie wir leben (wollen). Nachhaltigkeit als Thema der Kinder- und Jugendliteratur."
Mit Beiträgen von Stefan Graf: Gemeinsam eine neue Welt erspielen! / Flo Bischof/Clara Graf: Essen was grad wächst / Lukas Bärwald: Das Klima-Kochbuch / Walter Mirbeth: Soziale Verantwortung / Petra Lackner: Die Wolke / Lukas Bärwald: Nachhaltige Schlussfolgerungen? / Anna Pollack: Was Elefantendung und ein himmelblaues T-Shirt gemeinsam haben / Tina Reiter: Wer liest, verändert sich - nachhaltig?! / Suzanne Böhm: Seit wann ist die Erde rund? / Gerald Faschingeder/Kathrin Wexberg: Die Erde bebauen und hüten / Markus Gerhartinger: Was kann ich für die Umwelt tun? / Christina Ulm/Kathrin Wexberg: Naja / Martina Postl: Wintermädchen
STUBE 2011. Reihe kolleg.

Weiterhin lieferbar:

Yussi Pick: Serielle Narration in der Kinderliteratur.
"Die Spiderwick Geheimnisse", "Die Wilden Fußballkerle" oder "Harry Potter" sind allesamt mehrbändig. Und doch gibt es erzählerische Unterschiede: Das Skriptum definiert den Unterschied zwischen Reihe, Serie und Zyklus und untersucht die Erzählbausteine von serieller Narration: verschiedene Handlungsstränge, Anfänge, Enden (und Cliffhanger), die Rolle des Autors/der Autorin und die Bedeutung des Medienverbunds.
STUBE 2011. Reihe fokus.

Christian Stiegler: Team Jacob.
Der Werwolf im Kontext von Horror in (Jugend-) Literatur und Film.
Was ist Horror eigentlich genau und was finden Kinder und Jugendliche am Schrecken und Schaudern? Wie sehen Horrorelemente in der Kinder- und Jugendliteratur aus? Wie weit entfernen sich diese Elemente von ihren Traditionen und welche Rolle übernehmen sie dabei? Diese und andere Fragen werden in Hinblick auf die drei großen Ebenen des Horrors – Ästhetik, Struktur und Rezeption – untersucht.
STUBE 2011. Reihe fokus.

Andrea Kromoser: Auf Bäumen kommt man auf seltsame Gedanken.
Der Baum als Handlungsort in der Kinder- und Jugendliteratur.
Die Kronen der Bäume sind den Kindern reserviert, ob als Spielplatz oder Rückzugsort. In diesem Skriptum stehen der Bedeutung tragende Baum und seine Funktion als Ort einer bestimmten Szenerie im Mittelpunkt. Anhand von Jurij M. Lotmans Raumtheorie wird der Handlungsraum Baum vorgestellt; weiters werden Typologien über den Baum als Symbol für Natur, Mensch und Welt, über Baumfamilien und Familienbäume, über den Tod im Baum sowie Bauminnenräume mit Beispielen vorgestellt.
STUBE 2010. Reihe fokus.

Sonja Loidl: Harry Potter in der theologischen Diskussion
Ein Forschungsbericht zu "Harry Potter" im Kontext von Theologie und Religion. Mit Bemerkungen zu ausgewählten Aspekten der "Harry Potter"-Serie, dem Vergleich mit "Lord of the Rings" und "The Chronicles of Narnia" sowie Aussagen von Joanne K. Rowling zu religiösen Aspekten ihres Werks.
STUBE 2010. Reihe kolleg.

Heidi Lexe (Hg.): Fremdheit/Vielfalt
Materialien zur Buchbroschüre "Einander fremd? Integration als Thema der Kinder- und Jugendliteratur"
Mit Beiträgen von Carmen Planas: Überzeugend wie Scheherazade. / Martina Rényi: Reisen mit dem Geschichtenteppich. Ein Animationsprogramm für Büchereien. / Jürgen Tobisch: Bali Rai. / Vorurteile, oder was? Notizen zu einem Jugendbuch von Elisabeth Etz. / Carina Pachler: Ethnologie und Bilderbuch - Brücke zwischen Eigen- und Fremdwahrnehmung. / Christoph Watz: Interkulturelle Begegnungen, die bewegen. Das Welthaus-Angebot: Begegnung mit Gästen. / Kathrin Wexberg: Ich bin einmalig! Ein Modell zum Bilderbuch "Ich bin einmalig" für 8- bis 10-jährige. / Denis Weger: Marokko am See. Eine Geschichte über Integration und Sprache im Kontext des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache. / Nicole Kalteis: Einfach alles! Weltassoziationen aus der Wort-Schatz-Kiste. / Isabella Schlinter: Profane Jugendliteratur im Religionsunterricht. Am Beispiel von Unter Verdacht. Die Geschichte von Big Mouth & Ugly Girl von Joyce Carol Oates. / ... und raus bist du. Notizen zu einem Jugendbuch von Renate Welsh. / Aischa Luckner: Warum wurde aus Prinz William Prinz Edouard? Eine Projektplanung zum Vergleich des Buches "Prinz William, Maximilian Minsky und ich" mit dem Film "Max Minsky und ich". / Kathrin Wexberg: "Das ganze Judentum bedeutet mir überhaupt nichts". Die Darstellung von Nellys Bat-Mizwa in Buch, Film und Outtakes.
STUBE 2009. Reihe kolleg.

Renate Welsh: Das Leben buchstabieren.
Festvorlesung. Mit einem Interview und ergänzenden Beiträgen zum Werk von Renate Welsh.
Mit Beiträgen von Renate Welsh: Das Leben buchstabieren. Festvorlesung. / Heidi Lexe: Dieser Faden Hoffnung ... Renate Welsh im Gespräch mit Heidi Lexe. / Kathrin Steinberger: Ein Bonsai als Hauptpreis. / Kathrin Wexberg: Auf der Suche nach einem Ort. Schreibwerkstatt von Renate Welsh mit Bäuerinnen in der Sahelzone. / Martina Rényi: Leben mit Rückgrat. Eigenständiges Denken und Handeln, Zivilcourage und Integrität in ausgewählten Werken von Renate Welsh. / Karin Haller: "Sie sagen uns nichts, sie erklären uns nichts ..." Renate Welshs Schilderungen von Kindheit im Krieg. / Renate Langer: Erzähltechnik und politischer Gehalt in KJL. Exemplarisch aufgezeigt an Texten von Renate Welsh. / Heidi Lexe: Dieda oder Das fremde Kind. Laudatio. / Gunda Mairbäurl: Dieda oder Das fremde Kind. Anregungen für den Unterricht.
STUBE 2007. Reihe fokus.

Heidi Lexe, Lisa Kollmer (Hg.): Länge mal Breite.
Raum und Raumgestaltung in der Kinder- und Jugendliteratur. Tagungsbericht.
Mit Beiträgen von Heidi Lexe: Einleitung. / Renate Habinger: Links oder rechts, oben oder unten. Gestaltungsraum Buch. / Kirsten Boie: Räume sind Schäume? Über die Bedeutung des Handlungsraums beim Schreiben von Kinderliteratur. / Gundel Mattenklott: Kleine Welten. Geheime Räume im Kinderbuch. / Stefan Slupetzky: Literarische Hinterhöfe. / Nicole Kalteis: Strich Punkt. / Bernhard Rank: Raum für Nachdenklichkeit. Philosophische Dimensionen des Kinderbuchs.
STUBE 2006. Reihe fokus.

Caroline Roeder: Per Leihschein durch die Gutenberg-Galaxis
Eine wilde Bibliotheksjagd durch Labyrinthe, Lesehallen und Lektüren.
In einem theoretischen Teil werden wichtige Eckpunkte der Bibliotheksthematik angeschnitten und die Geschichte der "realen" Bibliothek erläutert, bevor der Blick auf die fiktionale Bibliothek gerichtet wird. Der Bibliothek als Tat- und Handlungsort der Allgemeinliteratur folgt die zentrale Frage "Warum tauchen die Themen Buch und Bibliothek verstärkt in der KJL auf und wie werden diese dargestellt?"
STUBE 2006. Reihe fokus.

Heidi Lexe, Inge Cevela (Hg.): Einsteigen, bitte!
Übersetzung und Mehrsprachigkeit im Bereich der Kinder- und Jugendliteratur.
Mit Beiträgen von Emer O'Sullivan: Der implizite Übersetzer. Ein Beitrag zur Theorie des kinderliterarischen Übersetzens. / Senta Kapoun: Übersetzen ist Abenteuer im Kopf. / Wolf Harranth: Mowgli und der die das Dschungel. Das Fallbeispiel eines Übersetzungsschicksals. / Heidi Lexe: jetzt ist hier. Jugendliteratur im Medienzeitalter (und ihre Herausforderungen für ÜbersetzerInnen) / Werner Wintersteiner: Kinderliteratur und Mehrsprachigkeit. / Lydia Rössler: Lange leben die (kleinen) Unterschiede. Über den Umgang mit interkulturellen Differenzen in Texten der KJL. / Maria Theresia Rössler: Ein Leseprojekt mit unbekannten Folgen: Mojsche und Rejsele.
STUBE 2004. Reihe projekte.

Wahrheit und Dichtung.
Die Biografie in der Jugendliteratur.
Monika Pelz: Literarische Lebensbilder. Aspekte biografischen Schreibens / Alois Prinz: Die Leben der anderen. Wie nahe kann oder darf ein Biograph seinen personen kommen? / Anna Lasselsberger: Baader-Meinhof-Band feat. Ulrike Meinhof? Biografien als Thema im Deutschunterricht der AHS Oberstufe. / Tamara Bach: Tatsachenberichte / Kathrin Wexberg: "Ich will authetisch erzählen". Vom literarischen Erzählen realer Geschichte.
STUBE 2004. Reihe fokus.

Bruno Blume: "Gibt es denn noch etwas zu sehen?"
Die Nacht im Bilderbuch.
Anhand der Themen Traum, Abenteuer, Verbrechen, Angst, Mond und Nachtwesen gibt Bruno Blume einen Einblick in die verschiedenen Funktionen der Nacht im Bilderbuch. Ein dunkle, lange oder lustige Nacht mit Papa, der Babysitterin oder doch ganz alleine? Anhand von sechs ausgewählten "Nachtbüchern" werden Gestaltungsmöglichkeiten- und probleme der Nacht beleuchtet.
STUBE 2004. Reihe fokus.

Margrit Röder: Mit Phantasie gegen den alltäglichen Schrecken.
Maurice Sendaks Blick auf Kindheit.
Was unterscheidet Sendaks Werk von anderen Bilderbüchern und woraus resultiert diese Verschiedenartigkeit? Nach einem biografischen Abriss wird Sendaks Kindheitsbild betrachtet und die Auswirkungen auf seine Bücher am Beispiel von "Wo die wilden Kerle wohnen", "In der Nachtküche" und "Als Papa fort war" untersucht. Dabei wird auch der Frage nach den allgemeinen Vorstellungen des Begriffs "kindgemäß" nachgegangen.
STUBE 2003. Reihe fokus.

Heidi Lexe: Käthe Recheis.
Drei Laudationes.
Am Vorabend des Krieges. Laudatio im Rahmen einer Feier zum 75. Geburtstag von Käthe Recheis im Stifter-Haus Linz am 20. März 2003. Blumen auf den Russengräbern. Laudatio für Käthe Recheis zur Verleihung des Ehrenkreuzes für Wissenschaft und Kunst am 2. Februar 2001. Molse-mawa. Laudatio zur Eröffnung der Ausstellung „Molse-mawa. Käthe Recheis – Leben und Werk“ im Tiefenspeicher der Österreichischen Nationalbibliothek in Wien am 10. März 1998.
STUBE 2003. Reihe fokus.

Heidi Lexe (Hg.): Springer nach H3.
Figurenkonstellationen in der Kinder- und Jugendliteratur. Tagungsbericht 2003.
Mit Beiträgen von Reinhard Ehgartner: Turm Zimmer Treppe - Figurenkonstellationen und Raumkonzepte / Kaspar H. Spinner: Liebe böse Eltern - böse liebe Kinder. Szenen und Urszenen in KJL / Gundel Mattenklott: Schwarz - weiß. Zur ästhetischen Markierung ethischer Konflikte in KJL / Renate Langer: Du bist nicht ich. Formen der Ich-Erzählung und Ich-Konzepte in KJL / Esther Kochte: Parole Emil grüßt Passwort xy. Von der Detektivbande zur H@cker-Clique / Linda Wolfsgruber: Prinzessin Rotznase - Entstehungsgeschichte eines Bilderbuchs. STUBE 2003. Reihe fokus.

Heidi Lexe (Hg.): Sicherlich gibt es mich!
Ein Streifzug durch Mira Lobes Kinderbücher.
Mit Beiträgen von Heinz Janisch: "Der Duft von Orangen" / Ernst Seibert: Mira Lobe - Entwurf einer Monografie / Nicole Kalteis: Und sie bewegen sich doch. Das Phänomen der Bewegung in den Bilderbüchern von Mira Lobe /Nina Wildeis: "Ach, ich bin, ich weiß nicht wer..." Ich Konzepte in Bilderbüchern von Mira Lobe / Angelika Kaufmann: Texteinkreisungen.
STUBE 2002. reihe fokus.

Janusz Korczak - Annäherungen an eine Biographie.
Mit einer Zeittafel sowie Beiträgen von Winfred Kaminski: Der kindliche König. Zum Bild des Kindes in den Erzählungen von Janusz Korczak / Silke Rabus: Erzählte Geschichte. "Mojsche und Rejsele" von Karlijn Stoffels - eine Rezension. / Monika Pelz: Nicht mich will ich retten. Werkstattbericht zur Biographie von Janusz Korczak.
STUBE 2001. reihe fokus.

Auf der Suche nach der Matrix.
Ästhetische Verfahrensweisen in der Kinder- und Jugendliteratur. Tagungsbericht 2001.
Mit Beiträgen von Gundel Mattenklott: Konstruktion des Phantastischen. Matrix und ästhetische Verfahren der phantastischen Kinderliteratur. / Renate Langer: Erzähltechniken und politischer Gehalt in Jugendliteratur. / Robert Buchschwen-
ter: Den Worten Beine machen. Über Segen und Unsitten bei Kinder- und Jugendbuchverfilmungen. / Ralf Schweikart: Nicht Cottbus. Nicht Trier. Über literarische Konstruktion von Authentizität. / Renate Welsh: Gesichter im Spiegel. / Jacky Gleich: Ich zeichne gegen die Verniedlichung der Welt.
STUBE 2001. Reihe fokus.

Informationen zu nicht mehr lieferbaren Skripten finden Sie

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